说：“这个墙和竹篱笆好看。佳慧家就是这么修的！旁边
，跟小园一样。”看！”
一个村民
?：“多费些力倒还好说，一猪要是得?了瘟症，全村的猪只怕都跑不脱！”又有?人问张书记
她的ppt分为好几个
分。第一分是关于旱厕和污
改造的。这方面她提
一个设想，把每家每
的猪圈集中?起来养
，
也不能散养了，要圈在自家后院养。这个想法一提来，下面的村民代表就开始议论纷纷。一连好几天。佳慧来了石桥南村，连姑姑家都不去了，径直到李老师家，连中?饭都在李家吃。李师母每天
饭菜，偶尔看到那两人产生争执，还要负责劝解，“小罗，你别跟他一般见识！死?老
倔了一辈！谁左犟得?过他！”还有?的
?：“菱角盆行不行？以前为了到山那边湖里摘菱角，家里专门箍了菱角盆。现在放在家里落灰！”李老师再三再四地请大家安静，会议室里这才又重新静下来，大家继续听佳慧往下讲。
“这只怕不行！
圈起来养，无非是在院后
个篱笆。那猪要是也集中?起来养，每天喂猪都得?多多少?功夫！”余四叔说。几天看下来，佳慧一路拍了许多照片，还手绘了一副村庄的地图，何
是房屋、何是河
、何是树林、何有?老槐都标注得?清清楚楚。然后她拿着地图，和李老师商讨着，先?画了村庄的下?。“瞧你说的！喂在自家屋后
，瘟症就不传染了？别说一个村的猪，就是邻村的猪得?了瘟症，照样传染过来！”村里的刘会计说。那一个
?：“那我就把我家老风车摆来，那还是我爷爷的，老一辈的手艺没话说！”佳慧简要地介绍了三格化粪池的制作方法和过滤原理。各家各
的旱厕改造之后，污经过三格过滤池，过滤后
公共下?。公共分的下?沿村庄地形而?建，两侧
化后修成?明渠，里面植葫芦和其他生植
，建成?阶梯状，一级一级地自北向南，到了河边那个大塘，渠尾便成?三级
形状的过滤池，里面也满各生绿植。第二?
分是农耕文化展示区。倒也没有?专门划分一块地方来展示，只在村民房前屋后或路边圈画若
地方。届时把那些过去用过的、现在闲置的老家什都摆来展览，旁边写上说明。为让村民了解农耕文化是什么东西，佳慧还在网上找了些磨盘、犁耙等东西p了上去。两人几易其稿，前后忙了足半个月，佳慧才熬夜
了一个汇报ppt。第二?天她挟着电脑，先?给李老师试讲了一遍。李老师听完激动?不已，极为满意，立刻就给张书记打了电话，说村庄的改造方案他们已经研究成?熟了。“就是！喂在自家屋后
，提猪草过去就几步路。倘若喂在公家的猪圈里，每天往返就累人得?很，谁耐得?烦？”李三孃说。关于村庄的建设，李老师还提
了在村里修建农耕文化园的想法。他觉得?，现在别说城里的孩，很多农村长大的孩都对?农耕文化十分陌生，大分
都没听说过，更别说见过、使用过了。况且在村里放置些老件，也可增加些农家趣味。这想法又和佳慧不谋而?合，两人越发谈得?投机。……
第三
分是基础建设，包括村里的桥梁、?路、路灯等等，
村的那座石拱桥在规划中?被保留了下来，因为这是村庄的重要标志。但村民的行也很重要，因此在离老桥十几米远的地方，临近村那里再修一座泥桥梁。过了桥便是停车场。旁边还要修篮球场。更有?人
?：“光摆犁和耙怕是不行吧？街上的娃娃们哪里看得?明白！前面得?用模型
拉着才好看！”经过多重过滤，污
便也清亮了起来，塘里，可些芦苇荷，再养几尾锦鲤，便成?了村庄一景。这一次大家都看得?极认真，边看边
小声议论，张书记见了也频频。会议室里
纷纷的，李老师又再三再四地请大家安静，村民们这才又静下来，听佳慧讲第三分。村里的
?路、各家各的围墙和菜园要如何修建都有?说明。一句话，风格要统一。比如围墙要统一用石垒，修成?半人
即可。墙上每隔两三米放一个盆，里面上太
。菜园边用竹竿成?
叉的竹篱，外面些爬藤卉。张书记也很兴奋，连忙召开了村庄改造筹备会，让佳慧和李老师到大会上讲。考虑到村里没有?投影，佳慧特意把家里给孩
们看动?画片的投影仪带过去，就投在村委会议室的白墙上，给大家把设想讲了一遍。村里原本也有?污
沟。各家各的房屋周围留有?边沟，下了大雨，边沟的依地形下来，汇聚到一，便从到低形成?了几?污沟。只是沟底满是落叶淤泥，早就堵
不通。但李老师看过之后，认为那污沟的位置非常适合村庄的地形，可以善加利用。佳慧对?此也
表赞同，整座村庄的下?便是在那几条污沟的基础上加以扩建和完善后形成?的。大家一看便明白，顿时纷纷讨论起来。这一个说：“我家就有?磨盘，十年前还拿它推过汤圆浆。到时拿
来摆给娃儿?们看！”