第二章

雄英高校普通科一年C班的教室，在午後总是特别安静。

歌呗坐在位置上，背脊ting直，双手整齐地放在桌面上。她的姿态总是恰到好chu1，不引人注意，却也不显得消极。

这是她从小就学会的生存方式。

她的个X觉醒得很早——

和大多数孩子一样，在四岁左右。

那时候，她甚至还不明白「个X」意味着什麽，只知dao自己的tou发在某一天忽然变成了竖琴，而她无意识弹出的旋律，能让周围的大人lou出惊讶的表情。

「太漂亮了……」

「这孩子，天生就是站在舞台上的。」

那些话，她听过太多次。

很久以後，歌呗才明白，

她并不是不喜欢被称赞。

她只是从很早以前，就知dao称赞後面一定跟着一份沉重的期待。

後来的个X监定，替她的能力取了名字——

「Y游诗人」。

能透过旋律与节奏影响他人状态，为同伴提供增益，或扰luan敌人的节拍。辅助型、范围型、效果与演奏者的专注程度高度相关。

「Y游诗人」被定义为辅助型个X。

这个评价，对歌呗而言，反而是一zhong救赎。

只要不是主角，只要不是站在中央，她就不会再次被推到失控的边缘。

所以进入雄英时，她毫不犹豫地选择了普通科。

她不是没有能力。

她只是不想再次被放到聚光灯下。

老师曾经提过：「你其实可以考英雄科。」

她只是微笑，没有回答。

因为她知dao，那不是她想要的「安全」。

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