“找到了,h乐我念给你听,看一下能不能作为参考。”
多元宇宙所包
的各个宇宙被称为「平行宇宙」。也称平行世界、平行时空、平行次元和代替宇宙。”包括了一切存在和可能存在的事
:所有的空间、时间、
质、能量以及描述它们的
理定律和
理常数。“h乐你看这段。
而温馨听到h乐的问题,便下意识地想了起来。
多重宇宙这个名词,是由
国哲学家与心理学家威廉·詹姆士在1895年提
。”在温馨窘迫的不知如何反应,快变成鸵鸟时,苏语噗滋一笑,犹如百
盛开。在我们的宇宙之外,很可能还存在着其他的宇宙,而这些宇宙是宇宙的可能状态的一
反应,这些宇宙可能其基本
理常数和我们所认知的宇宙相同,也可能不同。温馨认真思考一下,让h乐等等,便自顾自地找起了书。
“馨馨你是不是喜
人家啊?”h乐一脸认真地看着温馨手中的书,而同样陷
学习状态的温馨没有发觉两人距离有
近还有h乐画中的调侃,另一边的闺
,看着两人这样,不禁扶额摇
叹气了起来。“那是意外,是误会。”
温馨不懂反问。
回到座位的温馨和苏语,也小声嘻闹起来,对此老师睁一只
闭一只
,开启好学生特权模式,反正不影响上课就行。“这…”
现在的温馨就像
错事的小孩一样,低着
顺从回应着。在温馨一脸不解中,苏语开
了。一瞬间温馨的脸r0U
可见的红了,刚刚确实太亲密了。“意外!误会!
然後h乐便百无聊赖的,趴桌上听着老师的
眠曲昏昏yu睡。而早已上课的老师,看着这两位天才,讨论的内容,发现自己也不懂後,想了想反正两人一个是学习
度超前的学霸,一个是懒的学习,还将分数维持在前段班的天才,就不去
了,毕竟两人似乎沉浸在自己的世界了。“什麽啊?小语?”
苏语像是保护小J的母J,急速跑来把h乐赶走。
“接下来是这个。
温馨说完,又看了h乐一
,跟h乐讨论了一
两人理解上的冲突後,又翻了起来。该理论也被称为相对状态提法、艾弗雷特诠释、普遍的波函数、多宇宙诠释,或者多世界理论。
“是啊!!!”
苏语又翻了一个妩媚的白
,更加无语地反问。h乐就没这麽多顾忌的,直接伸起懒腰,大喊一声。
“我的大小
啊,你真的不懂还是假的,你和h乐都快贴在一起了,还不懂?”两个人一个活泼急X
,一个文静慢X
,有时候也让人怀疑两人怎麽成为闺
的,还是从国中开始就是。“洗耳恭听,大班长。”
“好啦,这麽多年姊妹和青梅竹
了,我还不清楚你,这次就当给你个教训,懂了吗?”
这话你自己信吗?”1957年,最初的相对状态……”
温馨不淑nV的伸了一个懒腰,随即想到自己还在教室,不禁俏脸一红,不好意思的端正坐姿,不过刚刚不淑nV的温馨给人一
有别於平常温柔知X的
,而是另一
慵懒的
,看呆了班上的男生们。温馨
行着越抹越黑的辩解。“是你个
!它是一个假定存在无数个平行世界,并以此来解释微观世界各
现象的量
论诠释,其优
是不必考虑波函数塌缩。h乐不
还没回神的温馨,直接将自己的问题甩
。苏语边笑边说,然而後面严肃问到。
多重宇宙论,指的是一
在
理学里尚未证实的假设。多世界诠释,是量
力学诠释的一
。苏语翻了个白
,无语说到。“一个h乐是这
X
,怎麽连馨馨认真起来也这样,难
这才是我与天才的差距?”两人不停讨论,针对看法不同
争论,就这样两人一路从早上第三节讨论到下午第一节接近下课,午餐都是边吃边讨论,第四节时甚至还有班上其他人,其他班的学霸加
讨论。“嗯,虽然老
,但是很有意思的问题,h乐等我一下,我记得前两天礼拜二的时候,有到图书馆借过相关的书。”h乐不情不愿地回了原位,他还有问题的,可惜被叫回来,不过又想了想,占用了班长这麽长时间确实不好,反正以後还有机会的。
“别难过了,……。”
“班长,我问你喔,平行世界存不存在,穿越到平行世界的自己
上,是有可能发生的吗?”苏语抓
时机调侃起好闺
。“h乐,上课不要大声喧哗,快回位
,还有班长你也是,快回去座位,把位
还人家林全同学。”苏语是温馨的闺
,但跟温馨不同,苏语哪怕有着温馨扶导,但是在一群学霸的艺文
中毫不起
,甚至班排只在中下游。闺密苏语不无自我调侃的说着,打算等两人说完再去分开两人。
乐这
怪学生,那位老师还懵了一下。要说这苏语,姿sE本来就不差,只是时常跟温馨待在一起,光芒被抢走了,所以才无人问津,不过苏语本人倒是不太在意,她甘愿给这个像妹妹的闺
当绿叶当
。你还要再馨馨
边待多久!”“结束了~!”
随後苏语又安
起了温馨。温馨不知何时
上了,被闺
怂恿买下的无度数
镜,推了推
镜,然後开始边翻书边说到。温馨说完,看了h乐一
,确定他理解後,又翻了起来。平行宇宙、多元宇宙是一个理论上的无限或有限可能的宇宙的集合。
“还有这里。
1
“是。”