怒意，字迹b平常还要潦草：你学了手语？读完这行字的顾锦言很明显地冷静了些。温慎行从来不曾觉得他是个容易冲动的人，甚至觉得他大多时候像个没有
情的冰块。方才那多半是他在顾锦言
上看过最为
烈的情绪。他又把笔记本掏
来记下那串字母，抬
看顾锦言时发现他正好伸了手。於是他照着李悦
的，举起双手，手掌朝外，像刚才推书柜那般往外推了两次。温慎行微微瞪大了双
，依然在顾锦言再一次g起手指
促他前就把下一本书递了上去。温慎行直接把那本和小笔记本有着相同封面的作品集
了去。他手上这本笔记本看起来有些年纪，如果顾锦言一直以来都留着，那他不可能认不这幅画。李悦说这是「不客气」。
除了工作台上那一堆。
他抬了下
，顾锦言看起来还在思考要把百科全书
在哪里，他就趁这时把方才笔谈完被随手搁在一边的笔记本捞了回来，和那本y
书摆在一块儿。封面上的画是同一幅。直到他抬起手，真的用手语说了「不客气」，他才忽然想起——顾锦言会怎麽反应呢？或许又会只
，像那时检查过他洗的碗；或许他会很惊讶，抬起眉问他为什麽知
；又或许，温慎行有些隐隐地期待他会再微笑一次。他俩继续着无言的一人递书、一人放书，直到书柜被
满。後来不止那本画集，还有大约五六本书被一搁在了工作台上。不晓得顾锦言是不是早知这书柜没法下他全
的书，所以拣了几本另外堆在一边。温慎行试着回想被挑的几本都是什麽书，但奇奇怪怪的书真的太多了，他一印象都没有。被留下的温慎行回过
，用视线去追他逐渐远去的背影。他不敢看手里的素描簿上到底写了什麽。温慎行想过如果再重来一次，他大概还是会为此
到心闷。所以他在社团课结束前问了李悦「谢谢」和「不客气」的手语怎麽b。那堆书至少不会继续堆在那里，为这画室的混
一份力。温慎行有想知他打算把那些书，主要是那本作品集收到哪儿去，但问了觉也
奇怪，只好m0m0鼻
算了。这很可能只是个巧合。顾锦言恰好有本一直没用的旧笔记本，恰好和他收藏的其中一本画集用了同一幅画当封面，又或者他压
没注意过这件事情。但彷佛想印证温慎行的猜想似的，顾锦言看了一作品集的封面，往後转伸长了手。那本画集没被收
书柜里，而是被搁在了工作台上。只消那一
他就明白了——顾锦言不希望看见他b手语，非常、非常不希望。收完了，顾锦言去桌边拿了素描簿和笔，多半是想和温慎行说什麽，温慎行却跺了几下脚，等顾锦言抬
後指向工作台上的那堆书。可是他该说什麽？我为什麽不能学手语？你不喜
吗——我想用你的语言和你G0u通，你不愿意吗？那本书，或者说那幅画可能真的是特别的。
顾锦言又写了下一句拿给温慎行看：谢谢你帮忙。
反正他已经知
那幅画是谁画的了，便只。要不是温慎行知
他早在哪里看过这幅画，他多半只会简单地想这幅画很
，但也只是幅很的画，就把书递给顾锦言。顾锦言发现没有下一本书被放上手时转过了
来看温慎行，他便张着手掌转了几下手腕，让顾锦言看他已经两手空空。顾锦言於是低去环顾脚边和四周，书全被好好收书柜里了。他又
谢了，就像今天早上温慎行把那些砸下来的书从他上拿开，然後得到一句写在纸上的「谢谢」。他想那只会让问题变得更复杂，所以挑了心里最简单、最原始的想法，将其化为文字：我不想没有纸笔就不能和你说谢谢或不客气。
顾锦言猜他是想问那堆书要怎麽办。他本就还没动笔写下要说的话，顺势改写
：没关系，我会另外收。直到再看不见顾锦言，温慎行才终於认命地低
，顾锦言的字迹在那上冷酷地说：你不必去学手语，学了也用不上的。温慎行还来不及拿
笔记本写什麽，顾锦言已经抄起素描簿和铅笔，很快地写好一行字然後到他前。温慎行几乎不敢伸手去拿他手上的纸笔，掏
了自己的笔记本。温慎行把笔记本收回
袋，两手把书拿正了看。上写着英文，温慎行能从书名看那是某位艺术家的作品集，但他见都没见过这个名字，也不记得听过发音接近的译名。他没有预想过顾锦言会有什麽反应，也没有期待。他只是不想连
谢这麽简单的事情都必须藉由纸笔。但顾锦言永远都会是个
乎他意料的人。他皱起了眉，不可置信般地瞪大了睛。温慎行看得他的惊讶，却也看见了一不知其名、复杂的负面情绪。顾锦言
叹了气，在素描簿上写了一行字後给温慎行，随手把笔搁在一旁的桌上後就了画室。话更接近儿童绘本的大小。封面是幅
彩画，绿中带青、褐中带红的sE彩分别g勒树木与大地，天空宛如扬起波纹的面，无限接近漆黑的蓝与明亮如浅的淡蓝彷佛光谱一般，和谐而完地
成一片。