人一忙起来就容易觉得时间过得特别快，这句话温慎行直到最近才shen切地有所T会。
天气从入了十一月後就开始转凉，温慎行慢慢开始把衣柜里厚重一点的衣服拿出来穿，顾锦言也在某个周末拿了一条更厚的被子给他，那时就已经十二月了。
他们不知不觉一起生活快半年了。
距离考试只剩一个月多，温慎行的生活除了吃饭上学下棋读书以外一成不变，shen边的同学们却明显开始jin张了起来。有人脸上的笑容更少了，还有人开始不太来学校，说是上课太浪费时间，还不如复习。
但那和温慎行无关，他依然该zuo什麽zuo什麽，就像顾锦言一样继续过该过的日子。
某天晚上十点，温慎行在被学校图书馆被警卫赶出来後默默地去搭公车。他到家後规矩地脱了鞋子消毒过手，一进客厅就看见沙发上顾锦言正打着瞌睡，面前的茶几上还放着一杯多半已经冷掉的咖啡。
他穿着黑sE的高领mao衣，肩膀上披着一条米sE的绒mao毯，穿着灰棉K的tui上摆着一本翻开的书。
温慎行不只一次发现顾锦言只要闭上眼睛，整个人的氛围就会柔和许多。他的眼神看起来太冷，又shen不见底地散发一zhong隐密的未知感。只要那样的眼睛一闭上，顾锦言周shen的清冷气息就少了些，反而多了些亲人的圆run，就像他那tou卷发。
他只是往顾锦言那儿凑近了点，想看看他tui上又放了本什麽书，顾锦言就突然轻轻x1了下鼻子转醒了，温慎行连忙後退几步。
顾锦言本还惺忪的双眼逐渐清明起来，一会儿後他抬起手，用手语说「你回来了」。
温慎行也抬起手，答「我回来了」。
这阵子他虽然忙着读书，却还是会每周和李悦碰一次面，一起学美国手语。之所以说是碰面，是因为李悦让温慎行别来社团课，改在别的时间开读书会。
新学期的手语社欢天喜地地迎来了学弟学妹各两名，不必算上温慎行的人tou也恰恰逃过了倒社的命运。即使温慎行本人不承认，李悦依然将此归为他的功劳，心里也很希望他能够参与社团课，毕竟这些加入的学弟妹都多多少少在博览会上见过他，但温慎行毕竟是个要考大学的人。
如果是他们之前的读书会那样就罢了，但当人一多起来，李悦就必须好好规划课程、制作讲义、筹备活动，尽是些杂事。温慎行一开始就只是来学手语的，连入社单都没填，帮忙博览会只能算是他有情有义，他一直都不是正式的社团成员。
所以李悦三番两次拒绝了温慎行想参与社团课的提议。反正社团时间教的也都是他已经会的台湾手语，他们就改在其他时间碰面，一起继续学美国手语。
李悦本来就已经ju备手语的基本知识，又把那些教给了本就聪明的温慎行，两个人都学得很快，三个月就能打出简单的句子了。
所以他用手语对顾锦言说，你又在看这本书了。
虽然方才顾锦言几乎是ma上就醒了，温慎行依然一眼就认出了那本画集并掏出他那本笔记本来。顾锦言笑了笑并把书阖上，封面和温慎行手上的笔记本是同一张画。
那幅画叫zuoAbovetheGravelPit，砂砾坑之上，是这本画集收录的其中一幅作品，同时也被用作了画集的封面。
温慎行早就记住了这位艺术家的名字，EmilyCarr，中文的译名叫zuo艾mi莉·卡，是一位加拿大的画家。温慎行在学校图书馆用电脑上网时发现她是在维多利亚出生的，温哥华隔bi的岛上最大的城镇。艾mi莉·卡在维多利亚度过了她的大半生，也曾在温哥华生活过一段时间。
顾锦心那时只是碰巧得知艾mi莉·卡是加拿大人，才挑了那本笔记本送给顾锦言。他人就在加拿大，从海外把加拿大画家的东西又寄回去听起来有点蠢，顾锦心也是够cu线条了。
好在顾锦言看来很买单。他把那笔记本留了十几年，还买了有着同样封面的艾mi莉·卡画集，相当宝贝。
那本笔记本後来大约九月中时就被温慎行写满了。他後来在文ju店买了另一本相同大小的继续用，却依然会带着原本的这本。这从前是顾锦言的宝物，後来又变成了他的。可惜当初的笔早就不知被他弄丢到哪儿去了。
那一刻，看顾锦言微笑着用指腹抚过那幅画，温慎行突然就有了个想法。
他跺了两下脚，等顾锦言抬起tou後用手语慢慢地b划dao：你为什麽会当画家？
学了一段时间的手语後，温慎行知dao的词汇增加了，却依然b得很慢，偶尔还会有些小错误，像是手指的位置或手掌的角度不对，但并不妨碍顾锦言看懂。
温慎行的手语就像牙牙学语的小婴儿，不完全正确，但很努力，也很可Ai。
顾锦言不想辜负他，这份心意甚至超越了他不希望看见温慎行b手语的本心，所以他笑了，同样缓慢却清楚地b了手语：因为我当年看到了这幅画，觉得很感动。
温慎行也更擅chang看手语了，在顾锦言b完的当下就懂了他的意思，不禁有些惊讶。顾锦心当年一定没想太多就送了出去的笔记本居然成了顾锦言日後成为画家的契机，她自己一定也没想到。
自从温慎行开始会些手语之後，他们笔谈的频率就明显降低了些，只有当想说的话b较复杂，或是温慎行看不懂顾锦言的手语时，他们才会用纸笔。例如此时温慎行写的：你没有很感动吗？
顾锦言读完，直接皱着眉用手语b了句「什麽意思」。温慎行就再写了一句：我学到手语里的表情代表语气的强烈程度。
口语的抑扬顿挫与语气之於手语就是表情和力dao，这点李悦也教过他，但柯佑尔的shen教实在zuo得太好了，无人能及。
後来柯佑尔还是常常来玩谢谢他没有在上门时再想出其他的花样来整他们，因为他这学年只有下学期有课，所以打算一路待到明年一月再回美国。
顾锦言开不开心他不知dao，温慎行只觉得这便宜到了他，因为柯佑尔这个母语使用者非常热心教学，那毕竟是他的本业。他不只Ai教，还教得很好，温慎行的进步飞快必定少不了他一份功劳。
温慎行从来没有指责顾锦言不教他手语，或是他教得不好的意思，只是顾锦言在这方面的y伤实在太多了。
例如表情，同样的手语能因抬眉与否而有问句与肯定句的差异，手语初学者却常常忽略这点。温慎行学到後就一直很小心，却依然抓不太准什麽样的表情会表达什麽样的语意，直到他开始观察柯佑尔打手语的样子。
柯佑尔这人，看他那欢脱的个X就知dao他表情不可能会少，特别是当他讲到「兴奋」、「jin张」、「超级」等带有强烈语气或情绪价值的词时，他的脸就是JiNg彩二字，手一激动起来甚至能打到站在旁边的温慎行。
而顾锦言吧，他表情实在太少了，温慎行在他shen上一点都看不出手语里的表情与动作幅度如何代表情绪与语气的强烈。他看起来几乎永远都是那个清清冷冷的样子，表情不多，动作也不大。
另一个y伤倒不是他个人的问题了。如果温慎行有什麽手语不会b的，在没有纸笔的情况下就只能用指拼法问顾锦言。
英语有二十六个字母，美国手语的指拼法就用二十六zhong手势与动作的组合来分别代表。想用指拼法问手语，代表温慎行不只要知dao想问的词怎麽拚，还要非常熟悉每个字母的指拼。如果是特别chang的字，等他拼完大概都过了三十秒一分钟，效率实在太低。
他曾经偷偷觉得指拼法难得gen本不是人类该用的东西，直到柯佑尔给他示范了平时就能liu利使用手语的人指拼起来有多快。温慎行看得眼睛都花了，连他刚才b了哪些字母都没看清，坐在对面的顾锦言却ma上b出了对应的手语，正确无误。
温慎行在那一刻再次认知到他还有很chang的路要走。
回到当下，温慎行说顾锦言不够感动，就只是想调侃一下他的表情真的太少、任谁看来都像冰块，毕竟他早就清楚顾锦言的个X。顾锦言也知dao温慎行就是想pi这一下，於是只翻了个白眼，b了个温慎行看不懂的手语。
温慎行学着刚才顾锦言的动作，再打了一句「什麽意思」，顾锦言就拿过他的纸笔，在上tou写了三个大字：要你guan。
——反正不guan我表情如何，你都看得懂，那就够了。
温慎行读完忍不住笑了。
他的日子或许也不是那麽一成不变，偶尔除了吃饭上学下棋读书以外，还是会有些令人会心一笑的瞬间。也许都是些芝麻绿豆大、微不足dao的小事，却每一次都会被他放在心底，觉得累时就拿出来重新回忆一次。
他这麽zuo大概不是因为那些事情多麽好笑，而是因为和他一起经历那些瞬间的人是顾锦言。
日子继续一天一天地过，某天晚上温慎行一如往常地坐在书桌前zuo最後的睡前复习，他的房门突然被敲响了。那时是十一点半。
温慎行有点讶异，因为顾锦言通常不会在这zhong时间来敲他的门。他们往往下完棋後就各自解散，直到隔天早餐时才会在打照面。
看来是有什麽事了，温慎行想着起shen去开了门。顾锦言站在外tou，手里拿着什麽，见了人出来就朝他伸直了手，像是想把那东西给他。
温慎行愣愣地伸出手，一包饼乾被放到了他手心上，看起来像面包店卖的那zhong。包装上贴着一张纸条，手写的字迹说着「圣诞快乐」。
那晚是十二月二十四日，平安夜。
顾锦言上大学後就几乎不再过节，但他看温慎行常常读得没日没夜，离大考愈近还愈变本加厉。用功没有不好，只怕读书读到脑子坏了。而圣诞饼乾不只应景，丰富的糖分还正好可以给大脑补充能量。
如此一想，他又从口袋里掏了一些拐杖糖出来放到温慎行手上，就像随shen携带糖果饼乾的圣诞老人。
温慎行一愣一愣地，在顾锦言指了指纸条上的字，b了美国手语的「圣诞节快乐」时跟着zuo了一次後就呆在了原地，连顾锦言什麽时候又钻回画室里的都不知dao。
他的脑袋直到开门前都还在解刚才的三角函数习题，现在却只剩下了一个念tou——圣诞节已经到了？他送了我圣诞礼物？那我是不是也该送？可是我要送他什麽？
可惜顾锦言一片好心的本意是激励高三学生继续发愤图强，竟把温慎行可怜的大脑b得直接短路了。
天气从入了十一月後就开始转凉，温慎行慢慢开始把衣柜里厚重一点的衣服拿出来穿，顾锦言也在某个周末拿了一条更厚的被子给他，那时就已经十二月了。
他们不知不觉一起生活快半年了。
距离考试只剩一个月多，温慎行的生活除了吃饭上学下棋读书以外一成不变，shen边的同学们却明显开始jin张了起来。有人脸上的笑容更少了，还有人开始不太来学校，说是上课太浪费时间，还不如复习。
但那和温慎行无关，他依然该zuo什麽zuo什麽，就像顾锦言一样继续过该过的日子。
某天晚上十点，温慎行在被学校图书馆被警卫赶出来後默默地去搭公车。他到家後规矩地脱了鞋子消毒过手，一进客厅就看见沙发上顾锦言正打着瞌睡，面前的茶几上还放着一杯多半已经冷掉的咖啡。
他穿着黑sE的高领mao衣，肩膀上披着一条米sE的绒mao毯，穿着灰棉K的tui上摆着一本翻开的书。
温慎行不只一次发现顾锦言只要闭上眼睛，整个人的氛围就会柔和许多。他的眼神看起来太冷，又shen不见底地散发一zhong隐密的未知感。只要那样的眼睛一闭上，顾锦言周shen的清冷气息就少了些，反而多了些亲人的圆run，就像他那tou卷发。
他只是往顾锦言那儿凑近了点，想看看他tui上又放了本什麽书，顾锦言就突然轻轻x1了下鼻子转醒了，温慎行连忙後退几步。
顾锦言本还惺忪的双眼逐渐清明起来，一会儿後他抬起手，用手语说「你回来了」。
温慎行也抬起手，答「我回来了」。
这阵子他虽然忙着读书，却还是会每周和李悦碰一次面，一起学美国手语。之所以说是碰面，是因为李悦让温慎行别来社团课，改在别的时间开读书会。
新学期的手语社欢天喜地地迎来了学弟学妹各两名，不必算上温慎行的人tou也恰恰逃过了倒社的命运。即使温慎行本人不承认，李悦依然将此归为他的功劳，心里也很希望他能够参与社团课，毕竟这些加入的学弟妹都多多少少在博览会上见过他，但温慎行毕竟是个要考大学的人。
如果是他们之前的读书会那样就罢了，但当人一多起来，李悦就必须好好规划课程、制作讲义、筹备活动，尽是些杂事。温慎行一开始就只是来学手语的，连入社单都没填，帮忙博览会只能算是他有情有义，他一直都不是正式的社团成员。
所以李悦三番两次拒绝了温慎行想参与社团课的提议。反正社团时间教的也都是他已经会的台湾手语，他们就改在其他时间碰面，一起继续学美国手语。
李悦本来就已经ju备手语的基本知识，又把那些教给了本就聪明的温慎行，两个人都学得很快，三个月就能打出简单的句子了。
所以他用手语对顾锦言说，你又在看这本书了。
虽然方才顾锦言几乎是ma上就醒了，温慎行依然一眼就认出了那本画集并掏出他那本笔记本来。顾锦言笑了笑并把书阖上，封面和温慎行手上的笔记本是同一张画。
那幅画叫zuoAbovetheGravelPit，砂砾坑之上，是这本画集收录的其中一幅作品，同时也被用作了画集的封面。
温慎行早就记住了这位艺术家的名字，EmilyCarr，中文的译名叫zuo艾mi莉·卡，是一位加拿大的画家。温慎行在学校图书馆用电脑上网时发现她是在维多利亚出生的，温哥华隔bi的岛上最大的城镇。艾mi莉·卡在维多利亚度过了她的大半生，也曾在温哥华生活过一段时间。
顾锦心那时只是碰巧得知艾mi莉·卡是加拿大人，才挑了那本笔记本送给顾锦言。他人就在加拿大，从海外把加拿大画家的东西又寄回去听起来有点蠢，顾锦心也是够cu线条了。
好在顾锦言看来很买单。他把那笔记本留了十几年，还买了有着同样封面的艾mi莉·卡画集，相当宝贝。
那本笔记本後来大约九月中时就被温慎行写满了。他後来在文ju店买了另一本相同大小的继续用，却依然会带着原本的这本。这从前是顾锦言的宝物，後来又变成了他的。可惜当初的笔早就不知被他弄丢到哪儿去了。
那一刻，看顾锦言微笑着用指腹抚过那幅画，温慎行突然就有了个想法。
他跺了两下脚，等顾锦言抬起tou後用手语慢慢地b划dao：你为什麽会当画家？
学了一段时间的手语後，温慎行知dao的词汇增加了，却依然b得很慢，偶尔还会有些小错误，像是手指的位置或手掌的角度不对，但并不妨碍顾锦言看懂。
温慎行的手语就像牙牙学语的小婴儿，不完全正确，但很努力，也很可Ai。
顾锦言不想辜负他，这份心意甚至超越了他不希望看见温慎行b手语的本心，所以他笑了，同样缓慢却清楚地b了手语：因为我当年看到了这幅画，觉得很感动。
温慎行也更擅chang看手语了，在顾锦言b完的当下就懂了他的意思，不禁有些惊讶。顾锦心当年一定没想太多就送了出去的笔记本居然成了顾锦言日後成为画家的契机，她自己一定也没想到。
自从温慎行开始会些手语之後，他们笔谈的频率就明显降低了些，只有当想说的话b较复杂，或是温慎行看不懂顾锦言的手语时，他们才会用纸笔。例如此时温慎行写的：你没有很感动吗？
顾锦言读完，直接皱着眉用手语b了句「什麽意思」。温慎行就再写了一句：我学到手语里的表情代表语气的强烈程度。
口语的抑扬顿挫与语气之於手语就是表情和力dao，这点李悦也教过他，但柯佑尔的shen教实在zuo得太好了，无人能及。
後来柯佑尔还是常常来玩谢谢他没有在上门时再想出其他的花样来整他们，因为他这学年只有下学期有课，所以打算一路待到明年一月再回美国。
顾锦言开不开心他不知dao，温慎行只觉得这便宜到了他，因为柯佑尔这个母语使用者非常热心教学，那毕竟是他的本业。他不只Ai教，还教得很好，温慎行的进步飞快必定少不了他一份功劳。
温慎行从来没有指责顾锦言不教他手语，或是他教得不好的意思，只是顾锦言在这方面的y伤实在太多了。
例如表情，同样的手语能因抬眉与否而有问句与肯定句的差异，手语初学者却常常忽略这点。温慎行学到後就一直很小心，却依然抓不太准什麽样的表情会表达什麽样的语意，直到他开始观察柯佑尔打手语的样子。
柯佑尔这人，看他那欢脱的个X就知dao他表情不可能会少，特别是当他讲到「兴奋」、「jin张」、「超级」等带有强烈语气或情绪价值的词时，他的脸就是JiNg彩二字，手一激动起来甚至能打到站在旁边的温慎行。
而顾锦言吧，他表情实在太少了，温慎行在他shen上一点都看不出手语里的表情与动作幅度如何代表情绪与语气的强烈。他看起来几乎永远都是那个清清冷冷的样子，表情不多，动作也不大。
另一个y伤倒不是他个人的问题了。如果温慎行有什麽手语不会b的，在没有纸笔的情况下就只能用指拼法问顾锦言。
英语有二十六个字母，美国手语的指拼法就用二十六zhong手势与动作的组合来分别代表。想用指拼法问手语，代表温慎行不只要知dao想问的词怎麽拚，还要非常熟悉每个字母的指拼。如果是特别chang的字，等他拼完大概都过了三十秒一分钟，效率实在太低。
他曾经偷偷觉得指拼法难得gen本不是人类该用的东西，直到柯佑尔给他示范了平时就能liu利使用手语的人指拼起来有多快。温慎行看得眼睛都花了，连他刚才b了哪些字母都没看清，坐在对面的顾锦言却ma上b出了对应的手语，正确无误。
温慎行在那一刻再次认知到他还有很chang的路要走。
回到当下，温慎行说顾锦言不够感动，就只是想调侃一下他的表情真的太少、任谁看来都像冰块，毕竟他早就清楚顾锦言的个X。顾锦言也知dao温慎行就是想pi这一下，於是只翻了个白眼，b了个温慎行看不懂的手语。
温慎行学着刚才顾锦言的动作，再打了一句「什麽意思」，顾锦言就拿过他的纸笔，在上tou写了三个大字：要你guan。
——反正不guan我表情如何，你都看得懂，那就够了。
温慎行读完忍不住笑了。
他的日子或许也不是那麽一成不变，偶尔除了吃饭上学下棋读书以外，还是会有些令人会心一笑的瞬间。也许都是些芝麻绿豆大、微不足dao的小事，却每一次都会被他放在心底，觉得累时就拿出来重新回忆一次。
他这麽zuo大概不是因为那些事情多麽好笑，而是因为和他一起经历那些瞬间的人是顾锦言。
日子继续一天一天地过，某天晚上温慎行一如往常地坐在书桌前zuo最後的睡前复习，他的房门突然被敲响了。那时是十一点半。
温慎行有点讶异，因为顾锦言通常不会在这zhong时间来敲他的门。他们往往下完棋後就各自解散，直到隔天早餐时才会在打照面。
看来是有什麽事了，温慎行想着起shen去开了门。顾锦言站在外tou，手里拿着什麽，见了人出来就朝他伸直了手，像是想把那东西给他。
温慎行愣愣地伸出手，一包饼乾被放到了他手心上，看起来像面包店卖的那zhong。包装上贴着一张纸条，手写的字迹说着「圣诞快乐」。
那晚是十二月二十四日，平安夜。
顾锦言上大学後就几乎不再过节，但他看温慎行常常读得没日没夜，离大考愈近还愈变本加厉。用功没有不好，只怕读书读到脑子坏了。而圣诞饼乾不只应景，丰富的糖分还正好可以给大脑补充能量。
如此一想，他又从口袋里掏了一些拐杖糖出来放到温慎行手上，就像随shen携带糖果饼乾的圣诞老人。
温慎行一愣一愣地，在顾锦言指了指纸条上的字，b了美国手语的「圣诞节快乐」时跟着zuo了一次後就呆在了原地，连顾锦言什麽时候又钻回画室里的都不知dao。
他的脑袋直到开门前都还在解刚才的三角函数习题，现在却只剩下了一个念tou——圣诞节已经到了？他送了我圣诞礼物？那我是不是也该送？可是我要送他什麽？
可惜顾锦言一片好心的本意是激励高三学生继续发愤图强，竟把温慎行可怜的大脑b得直接短路了。